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我是一位对照关注孩子发展和学习的妈妈,曾带着老大跌跌撞撞走过小学,初中;我也曾经做过一段时间的小学奥数先生。凭证我自己的发展履历,我以为孩子应该上奥数班。

然则,上奥数班的目的,列位妈妈一定要搞清晰。上奥数班不能以提高孩子的数学成就为目的,应该以拓展孩子的头脑方式,培育孩子的数学兴趣为目的。

明确了上奥数班的目的后,我们对孩子的要求就会纷歧样,孩子就会在妈妈们差其余要求下发展为我们想要的样子。

那我们老大为例。上小学之前,我对照注重她语言能力的培育,平时听读英语对照多,也花高价报名了高端的少儿英语培训课程,根据先生的要求,险些天天都在给孩子磨耳朵。

每一份的起劲支出都市有收获。老大在妈妈这样的培育方式下,英语异常棒。她的语音语调,听力都比同龄人更受一筹。小学阶段也是经常拿到英语竞赛的奖项。而且只要她加入的竞赛,都是拿到一等奖。

相比对英语的重视水平,数学就要松懈的太多太多。好歹孩子跟学校课程没有问题,我也一直没有放在心上。

到二年级时刻,班主任先生打电话说她解决一个奥数指点班,希望孩子加入。我欠美意思推脱就加入了。

没想到先生的教课方式和在学校无疑。自己是语文先生的她,教孩子们奥数接纳的就是题海战术。有一段时间,我家孩子很排挤上先生的奥数班。

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就这样,孩子的数学兴趣在这种方式的开头下给毁了。

到高年级后,尤其是小升初阶段,孩子数学方面上的劣势越来越显著。抛去升学压力不说。孩子的数学头脑能力息争决问题的能力都相比学过奥数的孩子略差一点。

到了初中之后,这方面的差距就加倍显著。孩子在理科方面的兴趣由于数学的欠缺也大受影响。

以是,我以为孩子应该加入奥数班的培训。以培育孩子的数学兴趣,提高孩子的数学头脑为目的,为她以后的学习打下一个扎实的基础。

在我们国家现阶段这样的应试教育为主的教育气氛下,孩子也应该加入拓展一下学习的宽度。但切记不能以为我加入了奥数班,孩子就必须数学成就每次都拿满分,那就大错特错了。

另外还需要强调的事加入奥数班的孩子,是在学习学校课本知识没有任何压力的情形下才可以思量加入奥数的拓展。

第二个问题,什么岁数阶段可以排除奥数。以我做小学奥数先生的履历来看。我以为小学二年级最先接触为宜。

第一小学二年级的孩子,已经顺应了学校的学习生涯。也接触学习到了一些基本的数学头脑。奥数是为了拓展孩子的头脑方式的。统一个问题可以让孩子知道另有许多种解答方式。而且有的问题是和生涯现实相关联的,会让孩子以为很有意思,切记不能在这个阶段给孩子搞题海战术,在培育兴趣的劈头就把兴趣抹杀掉。

到三年级的时刻,孩子的岁数和智力发育加倍成熟,这个时期继续跟进奥数的学习,相比二年级的难度稍大,题量也有所增添。通过奥数的头脑磨炼,让孩子在学校课本学习上找到自信心。切记依然不能搞题海战术,照样主要以增添孩子的数学兴趣为主。

当孩子对数学感兴趣,并保持这种热情不减的时刻,后面课程的学习就会容易的多。

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